¿Por qué un K-12?

Una de las ventajas que definen a nuestro colegio es que sus tres divisiones -Inferior, Intermedia y Superior- comparten un mismo campus. Esta parte importante de nuestra filosofía educativa asegura una fuerte continuidad en los planes de estudio y en el apoyo y la experiencia individual de los estudiantes. Proporciona oportunidades para que los estudiantes de diferentes edades sean mentores y aprendan importantes lecciones unos de otros.

En el corazón de una comunidad K-12 está la capacidad de crecer y ser nutrido en cada etapa, añadiendo profundidad a nuestro programa académico; longevidad y textura a nuestras relaciones; y fuerza a nuestra comunidad.

Oportunidades de interacción

Aunque nuestra escuela infantil ocupa una sección separada del campus de la escuela media y superior, creamos oportunidades para la interacción:
  • Visitas de amigos de la tercera edad al jardín de infancia
  • Unidad de historia de séptimo grado en la que los alumnos estudian un tema global diferente cada año y enseñan lo que han aprendido a los alumnos de tercero, cuarto y quinto.
  • Concentraciones de ánimo de toda la escuela para los equipos deportivos de cada temporada
  • Actuaciones de los alumnos de la escuela superior en las asambleas de la escuela inferior
  • Tutoría entre estudiantes de la escuela superior y de la escuela intermedia
  • Alumnos de la Escuela Superior dan clases particulares de matemáticas y ciencias a alumnos de la Escuela Media
  • Mentores de Matemáticas para estudiantes de segundo grado
  • Programa de amigos de tercer/octavo grado
  • Los estudiantes de último año recorren la Escuela Inferior como parte de las tradiciones de la ceremonia de graduación (ver vídeo)

Características del campus K-12 de Buckley

  • 830 alumnos desde el jardín de infancia hasta el duodécimo grado
  • Entorno privado, seguro y natural
  • Espacios diferenciados para las divisiones inferior, media y superior
  • Oportunidades de relaciones interdivisionales y de tutoría
  • Compartir recursos entre divisiones
  • Continuidad del programa en todas las divisiones
  • Conocimiento institucional a largo plazo de las necesidades individuales de los estudiantes

Los estudiantes de último año caminan por la escuela inferior